La școală
LA ȘCOALĂ este locul în care ne petrecem prima parte a vieții pentru a învăța, adică pentru a achiziționa cunoștințele de care avem nevoie pentru a înțelege lumea și a acționa eficient în interacțiunea cu ea, folosind resurse sau contribuind la rândul nostru, cu altele. În școală dezvoltăm competențe, seturi de atitudini, abilități și cunoștințe, necesare pentru a opera în lume și a rezolva diferite probleme.
„Școala” reprezintă și un timp impus, un număr de ani obligatorii considerați necesari pentru a dobândi competențele de care are nevoie un tânăr pentru a se integra social și profesional, la vârsta majoratului – 18 ani, de regulă vârsta absolvirii liceului.
Toată această experiență școlară este facilitată și mediată de către profesori, la nivelul fiecărui ciclu de învățământ. Este important ca profesorii să exercite această profesie din vocație, manifestând interes și entuziasm în activitatea lor care implică interacțiune 100% cu elevii. Pregătirea inițială și continuă a profesorilor, considerată astăzi vulnerabilă sub multe aspecte, este susținută, în cadrul Life-Learning Education, de către cursuri și alte tipuri de programe de dezvoltare profesională dedicate susținerii calității profesionale a cadrelor didactice.
Fiecare elev merită să întâlnească un profesor bun, un profesor care să îi vadă potențialul, să îl asculte (nu la tablă sau în picioare!) și să îi stimuleze curiozitatea și apetitul pentru învățare.
Un profesor bun se formează în ani de zile de efort susținut, sprijinit prin mentorat și învățare colegială, participând constant la programe de formare centrate pe teme actuale, pe provocări și preocupări generate de activitatea din sala de clasă, din interacțiunile cu elevii, colegii, părinții, partenerii și alți factori implicați în activitatea educațională.
De aceea, ne-am pus energiile creatoare și pregătirea în construirea unor programe de dezvoltare a cadrelor didactice din toate ciclurile educaționale:
Cursuri de formare profesională continuă:
A. acreditate de către Ministerul Educației
„Pregătiți pentru viață, Adolescență și autocunoaștere”
„Managementul comunicării și dinamica clasei de elevi”
„Mai întâi caracterul- formarea profilului atitudinal-valoric al elevilor”
„Managementul incluziunii și abandonului prin educație nonformală outdoor”
B. Complementare, avizate de către Ministerul Educației
„Competențe digitaLLE. Aplicații, platforme și resurse pentru predare – învățare – evaluare”
Prin acest program, ne dorim să încurajăm cadrele didactice să cunoască, să evalueze, să utilizeze și să aplice în mod adecvat instrumentele digitale disponibile
„Învățarea experiențială în contextul dezvoltării durabile”
Scopul programului este dezvoltarea de activități formale și nonformale în vederea sprijinirii elevilor în procesul de dezvoltare personală prin activități de educație experiențială în cadrul educației pentru dezvoltare durabilă.
Programe de sprijin
A. Mentorat la cerere
Absolvenții programelor noastre pot contracta servicii de mentorat (între 5 și 10 ședințe) pentru a întări, valida și fixa practicile didactice promovate prin cursurile de formare;
B. Coaching
Ca program de dezvoltare individuală, 1:1 pentru potențarea resurselor personale, clarificarea și prioritizarea direcțiilor de dezvoltare personală și profesională, și susținerea evoluției în carieră;
C. Tabere de dezvoltare pentru profesori (BootCamps)
Programe avansate de aprofundare și extindere a competențelor personale și profesionale dobândite în cadrul cursurilor și programelor anterioare.
Tomi Cristin este actor al Teatrului Național București și doctorand UNATC în domeniul teatru și artele spectacolului.
Gabriela Alexandru este licențiată în Fizică (Universitatea din București, Facultatea de Fizică) și în Asistență socială - Teologie Ortodoxă (Universitatea din București, Facultatea de Teologie Ortodoxă) și a absolvit masterul în Tehnologia Informației și Comunicării în Educație.
Alina Negrea este profesor de limba engleză și franceză, cu peste 18 de ani experiență în educația non-formală, în corporații și consultanță de business. Numără peste 15 ani în Dezvoltarea Talentelor, 10 ani în Recrutare, peste 7 ani în Coaching de Carieră și peste 9 ani că manager în Resurse Umane. Alina crează cursuri online în limba engleză pentru platforma internațională Novoresume, este autor în publicații precum revista Psychologies, guest-speaker pe teme de Carieră pentru studenți în programele de master ale Universității București și ASE-Facultatea de Administrare a Afacerilor în Limbi Străine (FABIZ).
Oana Moșoiu - coordonatorul echipei de formatori și designerul programelor de formare oferite de platforma Life Learning Education. 
Fulvia declară că numele ei ar putea avea configurația semiotică:
Este antreprenor, trainer, facilitator, coach și autor de cursuri cu o experiență de 20 ani în dezvoltare personală și managerială.
Grațiela Tulea este profesoară de franceză la un liceu bucureștean. Este absolventă a Liceului Pedagogic N.Iorga din Botoșani, secția educatori-invățatori și este pasionată de creșterea și educarea armonioasă a copiilor. A absolvit în anul 2000 Facultatea de Litere din cadrul Universității A. I. Cuza din Iași, secția italiană-franceză și de atunci, predă cu bucurie si pasiune începând cu copiii de grădiniță și până la liceu.
Dascălul Duma Cornel Lucian a absolvit Seminarul Teologic Liceal ,,Ioan Popasu “ din Caransebeș in anul 2000, iar din anul 2004 este licențiat al Universității Eftimie Murgu din Reșița, secția Teologie Ortodoxă Istorie. Cu toate ca ar putea să slujescă ca și preot, dragostea pentru copii si vocația de profesor l-au făcut sa se îndrepte către această nobilă meserie de a lucra în învățământ cu sufletele elevilor, iar în anul 2016 a obținut gradul didactic 1 cu media 10. Anul acesta 2023 este student în anul II la PIPP la Centrul Universitar al Universității Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca.
Pârvucică Ioan Cristian este profesor licențiat în matematică, absolvent al Facultății de Științe al naturii, secția Matematică, Universitatea Craiova, cu o experiență în învățământ de peste 40 de ani. În paralel cu activitatea la catedră, a fost implicat în activitățile educative, fiind 7 ani Coordonator de proiecte și programe și metodist ISMB pentru Educație permanentă iar din 2016 metodist ISMB la Matematică.
Monica Mocanu este licențiată în Teologie Ortodoxă - Asistență Socială (Universitatea „Alexandru Ioan Cuza”, Facultatea de Teologie Ortodoxă „Dumitru Stăniloae”), în Istorie Universitatea „Alexandru Ioan Cuza”, Facultatea de Istorie) și a absolvit masterul Psihologie educațională și consiliere în cadrul Facultății de psihologie și Științe ale Educației, Iași. Este profesor cu gradul didactic I și din septembrie 2011 coordonează activitatea profesorilor de religie din județul Vaslui, în calitate de inspector școlar.
Cociuba (Ardelean) Lăcrămioara Melania este licențiată în Teologie Ortodoxă la Facultatea de Teologie ”Andrei Șaguna” din cadrul Universității ”Lucian Blaga” din Sibiu. A absolvit cursul de master în Teologie Sistematică la Facultatea de Teologie ”Ilarion V. Felea” din cadrul Universității ”Aurel Vlaicu” din Arad și pe cel de master în ”Politici publice și administrație publică locală” la Facultatea de filosofie din cadrul Universității București.
Giorgiana Voichița Ciucur este absolventă de Teologie Ortodoxă-Istorie, Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar și formare de lungă durată în Psihoterapie Integrativă.
Neculăiasa - Pavel Vasilică, (Lică) pentru colegi și prieteni, este profesor de geografie, absolvent al Universității din București, cu o experientă în învățământ de peste 30 de ani. De-a lungul carierei didactice a trecut prin mai multe roluri: profesor, diriginte, consilier pentru programe și proiecte educative timp de peste 10 ani în Liceul Teoretic ”Ștefan cel Mare” din Municipiul Râmnicu Sărat , liceu în care este director din 2012 cu o pauză de un an când a trecut și prin experiența de inspector școlar pentru educație permanentă la ISJ Buzău.
Mariana Stela Todorean este profesor titular pe catedra de Religie Ortodoxă la Liceul Teoretic ,,Lucian Blaga’’ din Oradea. A absolvit Facultatea de Teologie Ortodoxă în cadrul Universității din Oradea, specializarea Teologie Litere, fiind profesor titular gradul întâi.
Győri Lucia Camelia este absolventă a Facultății de Psihologie și Științe ale Educației ”A.I.Cuza” din Iași și a fost consilier școlar în cadrul CJRAE Mureș. Preocupările ei principale prevăd implicarea în proiecte educaționale care au ca scop susținerea multidimensională a elevilor, părinților și a cadrelor didactice, pentru descoperirea, valorizarea și valorificarea potențialui propriu în toate demersurile lor. De asemenea, asigurarea contextelor stimulative de învățare și abilitățile de comunicare și relaționare eficinte pe care le promovează au gasit oportunități noi de aplicare în cadrul activităților de formare ale Asociației LLE.
Laura declară că oamenii sunt cei care o motivează și împreună cu ei a crescut în valențele care au definit-o ca om de știință, profesor, formator și mamă. În cei 45 de ani a învățat de la oamenii model, din cărți și din provocările vieții. Toate acestea i-au hrănit setea continuă pentru cunoaștere ceea ce au modelat-o într-o persoană tenace, comunicativă și optimistă, gata oricând să transmită mai departe acumulările ce i-au fost oferite de viață.
Floricica Morariu este licențiată în Teologie Ortodoxă - Asistență Socială (Universitatea „Alexandru Ioan Cuza”, Facultatea de Teologie Ortodoxă „Dumitru Stăniloae”). Este profesor, gradul didactic I, mentor al ISJ Iași, coordonator al practicii pedagogice pentru studenți, moderator și facilitator al activităților pentru tineri, educator parental și trainer.
Spirit liber, creator și entuziast, profesor pentru învățământul preșcolar, cu 25 ani vechime la 1 septembrie 2022, deține mai multe funcții în care manifestă o permanentă preocupare atât pentru propria dezvoltare cât și pentru transformarea și dezvoltarea celor din jur.
Corina-Cristina Atofanei este absolventă a Facultății de Litere din cadrul Universității „Babeș-Bolyai” din Cluj Napoca, în 1996 și a programului de master „Consiliere școlară și educație emoțională”, de la Facultatea de Științe ale Educației din cadrul Universității „Ștefan cel Mare” din Suceava, în 2022. Între cele două perioade de studii a acumulat 26 de ani de experiență în lucrul cu adolescenți/elevi de liceu și cu adulți din mediul educațional, în diverse roluri: profesor de limba franceză, consilier educativ, coordonator și evaluator de proiecte și programe educaționale, formator în programe de educația adulților, facilitator și formator pentru Consiliile Elevilor, coordonator al unui Laborator de Învățare Experiențială pentru elevi, evaluator la examene DELF, metodist, coordonator de cerc pedagogic, mentor, coordonator de proiecte europene, facilitator în programe de educația părinților, director adjunct.
Ștefan Zaharia este profesor titular la catedra de teatru de la Palatul Copiilor Bacău de peste 10 ani. Din 2010 împarte timpul între profesorat, regizarea de piese în cadrul proiectelor de teatru independent și cursuri de formare pentru profesori.
Maria Cioinică este profesor licențiat în chimie și fizică absolvent al Universității „A.I. Cuza ”- Iași, promoția 1996. A fost director și al Școlii Gimanziale Ulmetu – Copăceni, Consilier educativ la Liceul „Constantin Brâncoveanu” Horezu, coordonator al proiectului „Vreau să învăț și să înțeleg” la Liceul Constantin Brâncoveanu -VIIla LCB, subgrant al proiectului ROSE, coordonatorul echipei liceului în cadrul proiectului Erasmus+ KA2 „EDUcate YOUth – Nonformal bridges to formal education”.
Iulia Țoța este coach parental și de carieră.
Adrian Podar este profesor de engleză. Cu o experiență de 20 de ani la catedră, a început activitatea la Oradea; din 2019, profesează în Liceul Teoretic Național din București.
Constantin Cioinică este profesor licențiat în chimie și fizică, absolvent al Universității „A.I. Cuza ”- Iași, promoția 1996.
Carmen Zaharia a fost profesor de Limba și Literatura Română la Liceul Teoretic „Ion Borcea” Buhuși, județul Bacău.
Mirică Alina Maria este licențiată în Teologie Ortodoxă - Limba și Literatura Engleză (Universitatea București, Facultatea de Teologie Ortodoxă) și a absolvit masterul în Studii Americane (Facultatea de Limbi Germanice, Universitatea București) și Școala Doctorală din cadrul Facultății de Teologie Ortodoxă din București, departamentul Catehetică-Omiletică, redactând în acest sens o teză de doctorat cu titlul „Rolul mass-media în educația religioasă a tinerilor și copiilor”.